Docent: Moira Verhofstadt

Psychotherapeut, Psychodramaturg, Relatietherapeut en supervisor. Internationaal erkend als “Certified Practitioner Psychodrama” (CP); Houder van “The European Certificate of Psychotherapie”; Stichter van het Centrum voor Psychodrama en Psychotherapie. Lid van de Nederlands-Belgische Vereniging voor Psychodrama; Werkzaam als psychotherapeut, supervisor en docent in het Centrum voor Psychodrama en Psychotherapie. Supervisor van “Postgraduaat in de integratieve humanistische psychotherapie. 

2. Rouw, de pijn van het uit verbinding zijn 25/11/2026

Rouw en verlies zijn onderdeel van het leven. Het is verbonden met de liefde die we voelen voor iets of iemand waar we aan gehecht zijn. Een rouwbeleving heeft dan ook niet enkel te maken met de feiten van het verlies maar is ook verbonden met de betekenis die we geven aan wat/wie we verloren zijn. In deze opleidingsdag staan we stil bij verschillende uitgangspunten rond rouw en (levend) verlies, en hoe deze ook onze taal en blik beïnvloeden. We koppelen dit alles ook met een model van verbindingen. Hierbij gaan we ervan uit dat er verschillende soorten verbindingen zijn die kunnen bedreigd worden in een rouwproces. We werken praktijkgericht a.d.h.v. oefeningen en illustraties.

Docent: An Hooghe

An Hooghe is klinisch psychologe, relatie & gezinstherapeute, PhD. Zij is de oprichtster van het expertise centrum Verbinding in Verlies (Boutersem). De voorbije 20 jaar richtte An zich voornamelijk op het therapeutisch werk met rouw en verlies en in het bijzonder met ouders na het verlies van een kind. Zij doctoreerde op het thema communicatie tussen ouders bij ziekte en verlies van een kind (KULeuven) en schreef samen met vijf ouders het boek Anders Nabij, de stille kracht van ouders na de dood van hun kind. Naast haar klinisch werk geeft An al jaren opleiding aan hulpverleners rond het thema rouw en verlies. Zij richtte ook de community Verbinding in Verlies op,

Tijdens deze dag neemt Katrien Lagrou jullie mee in EFIT, de individuele toepassing van Emotionally Focused Therapy. Als therapeut werk je samen met cliënten aan het tot stand brengen van emotioneel corrigerende ervaringen. Deze ervaringen helpen om de innerlijk gevoelde, veilige verbondenheid met zichzelf en met anderen te versterken. Dit bevordert emotionele veerkracht, een positiever zelfbeeld en het vermogen om nieuwe ervaringen en existentiële uitdagingen beter aan te gaan. De hechtingstheorie dient daarbij als kompas: ze helpt ons om cliënten dieper te begrijpen en ondersteunt het vormgeven van therapeutische processen en interventies die gericht zijn op duurzame verandering. Tijdens deze opleidingsdag werk je met concreetcasusmateriaalen is er ruimte om te oefenen hoe je deze benadering als therapeut in je eigen praktijk kunt toepassen.

Docent:Katrien Lagrou

Katrien Lagrouisklinisch psycholoog en psychotherapeut, supervisor en opleider in de systeemtherapie en de Emotionally Focused Therapy (BVRGS, ICEEFT). Ze heeft meer dan 25 jaar ervaring in het werken met belangrijke relaties tussen mensen. De eerste helft van haar loopbaan deed ze dit vooral in de context van gezinnen, nadien ook met koppels en individuen.

Na haar opleiding in de contextuele systeemtherapie specialiseerde ze zich in de Emotionally Focused Therapy van Sue Johnson. Dit therapiemodel is sinds meer dan 10 jaar haar thuisbasis geworden in de manier waarop ze mensen begrijpt en hen begeleidt naar meer heling en verbinding.Katrien maakt deel uit van het EFT-België team als opleider en supervisor en is staflid van Context waar ze opleiding geeft in de postgraduaat voor relatie en familietherapie (UPCKULeuven).

Docent: Cathy Van Gorp

Cathy Van Gorp is klinisch psycholoog en systeemtherapeut. Ze werkte 12j als psycholoog in Inghelburch, centrum voor psychische revalidatie. Ze was daarna 12j coördinator en groepstherapeut van dagziekenhuis de Bres in AZ Groeninge. Sinds 2022 werkt ze met vluchtelingen en mensen met een migratieachtergrond en traumaklachten, dit eerst bij Solentra, op heden in CGG Kortrijk. Daarnaast heeft ze een eigen praktijk in Zedelgem en geeft ze vorming en supervisie in een samenwerkingsverband Ck-de nieuwe verhouding.

7. Werken met koppels: vorming in de relatiedynamieken 17/03/2027 

Paren komen in relatiegesprekken vaak met een eigen, vaak verschillende, definitie over de problemen. Allemaal wensen ze verandering. Hoe kan je als hulpverlener dit veranderingsproces initiëren? Hoe maak je een sterk contract van bij het eerste gesprek? Welke methodische ingangen kunnen een meerwaarde zijn bij het werken met paren? Als hulpverlener dien je te vertrekken vanuit de definitie van de partners en samen de onderliggende verbindingen en spiralen te verkennen van ‘verwijderende’ communicatie.

Tijdens deze dag laten we jullie proeven van een aantal belangrijke structuren, dynamieken en communicatieprocessen in partnerrelaties.

Concreet gaan we interactief aan de slag met :

• Stilstaan bij eigen waarden en normen rond relaties
• Communicatiepatroon met koppel opbouwen
• Hechting en de EFT dans van Sue Johnson
• Emotieregulatie : zelfregulatie en co-regulatie van Greenberg
• Differentiatie en de groeicirkel van Schnarch

Docent:Veronique Bundervoet

Veronique Bundervoet (°1970) is maatschappelijk werker, gezondheidspsychologe, systeemtherapeute en opleider. Vanuit haar unieke zienswijze is het haar doel om mensen te inspireren en te helpen reflecteren. Zij wil mensen uitdagen om te evolueren van ‘het steeds moeten’ naar de eigen keuzes. Passie en enthousiasme vormen de rode draad die haar in staat stellen de communicatie aan te gaan en verbinding te zoeken zodat mensen de moed krijgen om precies die ene beweging te maken die alles kan veranderen. Als oprichtster en zaakvoerder van PTC Gent en School 4 POWER wordt de kwaliteit van menselijke relaties als fundamentele waarde naar voor geschoven. Binnen deze context verzorgt zij sinds 5 jaar de jaartraining waarbij psychotherapeuten worden bijgeschoold in het specifieke vak van relatietherapeut.

8. Existentiële empathie: de kunst van aanwezig te kunnen blijven bij ‘onoplosbare’ thema’s 21/04/2027 

Tijdens deze opleidingsdag neemt Gianina Frediani jullie mee in het thema existentiële empathie. Existentiële empathie verwijst naar de capaciteit van de hulpverlener om aanwezig te blijven bij en mee te resoneren met de existentiële zorgen van de cliënt en
deze empathische resonantie ook te communiceren.
Steeds meer onderzoek toont aan dat cliënten worstelen met existentiële thema’s. Het gaat hierbij onder meer om cliënten die de zin van het leven in vraag stellen, angst ervaren rond de dood en hun eindigheid of worstelen met existentiële eenzaamheid.
Tegelijkertijd blijkt uit onderzoek dat hulpverleners het niet altijd evident vinden om stil te staan bij deze ‘grote’ en vaak ‘onoplosbare’ thema’s. Tijdens deze opleidingsdag staan we stil bij hoe we existentiële zorgen kunnen herkennen in de klinische praktijk, hoe we als hulpverlener bij deze zorgen aanwezig
kunnen blijven, en hoe we kunnen omgaan met blokkades in onze existentiële empathie. De opleidingsdag combineert theoretische kaders met ruimte voor toepassing: er worden zowel conceptuele handvatten aangereikt als mogelijkheden
gecreëerd om concreet aan de slag te gaan met therapeutische vaardigheden.

Docent: Gianian Frediani

Gianina Frediani is klinisch psycholoog, experiëntieelexistentieel therapeut en relatie en
gezinstherapeut. Zij is verbonden aan de onderzoeksgroep Meaning & Existence aan de
KU Leuven, waar zij doctoraatsonderzoek verricht naar existentiële empathie. Ze publiceert hierover in internationale tijdschriften en spreekt regelmatig op congressen en studiedagen in binnen en buitenland.
Daarnaast is zij actief als praktijkassistent aan de KU Leuven, waar zij onderwijs verzorgt binnen de bachelor en masteropleiding klinische psychologie. Ze doceert tevens binnen het postgraduaat Relatie en Gezinstherapie bij Context. Als clinicus is zij
verbonden aan Praxis P, het praktijkcentrum van de KU Leuven, waar zij voornamelijk werkt met koppels die worstelen met existentiële thema’s.

9. Trauma, je vertrouwen in de wereld geschonden... 05/05/2027  

Heel wat mensen worden geraakt door ingrijpende gebeurtenissen. Sommigen ontwikkelen PTSS, bij anderen ontstaat er een angststoornis. Vaak spreken we over trauma. Wat is de essentie van trauma en hoe herkennen we het? 

Bij velen is het vertrouwen in de ander zwaar beschadigd en staan angst, wantrouwen, schuld en schaamte voorop. Vertrouwen is de basis van de therapeutisch relatie, maar hoe bouw je een vertrouwensrelatie op met iemand die zo hard beschadigd is? Hoe krijg je op een begripvolle en constructieve manier beweging in hardnekkige en destructieve patronen en help je hun kijk op de werkelijkheid verruimen? Op een ervaringsgericht manier zetten we samen de eerste stappen in het therapeutisch leren hanteren van trauma.

Docent:  Anne Vandenbroucke

Anne Vandenbroucke is Master in de Psychologie en Cliënt Centered therapeute van basisopleiding. Ze heeft reeds jaren een eigen praktijk in Assebroek (Brugge). Ze volgde meerdere opleidingen in het begeleiden van verwerking van verschillende vormen van seksueel misbruik en dissociatieve stoornissen. Daarnaast werkt ze reeds 22 jaar in een Centrum Algemeen Welzijnswerk, als teamverantwoordelijke en tenslotte als beleidsmedewerker.

Ze is docente aan de Educatieve Academie in Berchem, waar je bij haar o.a. een jaaropleiding rond trauma kan volgen.

Theorie en toepassing van de Simultane Actie-Observatie Strategie voor de harmonisering/verdieping van dyadische (conflict)relaties. Voortbouwend op de workshop van Veronique Bundervoet EFT met koppels (beide partners aanwezig in de “gehechtheidsdans van Sue Johnson”) en de workshop van Katrien Lagrou (één van beide partners aanwezig in de Individuele EFT benadering of EFIT o.a. gesteund op het “emotioneel onderbouwd actief stoelenwerk van Greenberg”), gaan wij beide methodieken integreren in de psychodrama-gerelateerde Simultane Actie-Observatie Strategie (SA-0S). De resultaten van een exploratief effectiviteitsonderzoek suggereren een duidelijk effect  om een ouder, partner, vriendschaps- of andere significante relaties naar een meer vertrouwde verdiepende dialogische relatie  te stimuleren.